计划周密、活动丰富、笔记工整，但答应要给基层办的14件实事只办了4件。“啥叫形式主义？你们这种雷声大、雨点小的学习教育，就是形式主义。”近日，在检查一个单位党史学习教育情况后，某领导要求该单位尽快在办好实事、推动工作上取得实效。
形式主义过分关注事物的表面形式，不讲究实际内容和实际效果，是唯心主义世界观、方法论的集中反映，是对党的实事求是思想路线的背离。形式主义有多种表现，但有一个共同特点，就是不办实事、不解难题。对此，有领导一针见血地指出：“不解决实际问题就是形式主义。”
“最期盼的是解决问题，最担心的是形式主义。”对党史学习教育，许多官兵表达出这样的心声。的确，思想认识再深刻、表态承诺再精彩、查摆问题再全面，问题却很少解决，那学习教育就没有落到实处。不搞学习教育，大家还没有那么高的期待；搞了，最后流于形式，不仅问题没解决，还会削弱党员干部说话办事的号召力。
部队建设是在解决难题中发展的，教育成效是在解决问题中体现的。办实事、解难题，是领导机关的职责、本分、价值所在，也是学习教育的一个关键步骤。对此，中央明确要求党史学习教育要把思想认识和多办实事相结合，对能办的实事立即办，难办的实事竭尽全力办。可以说，衡量党史学习教育成效的一个重要标准，就是看到底解决了多少实际问题，解决实际问题到什么程度。
党史学习教育开展以来，许多单位扎实有效开展“我为群众办实事”实践活动，使学习教育取得了看得见的实效。然而遗憾的是，还有一些单位在解决问题方面做得不够好。有的搞选择性办实事，办易不办难；有的办实事看影响，以上级关注程度作为是否办的标准；有的也办实事，但凑数量、轻质量，不注重跟踪问效。诸如此类，都是形式主义的表现。
我们常说，形式主义害死人。对部队来说，这绝不是危言耸听。电影《高山下的花环》中有这样一个镜头：一枚不合格的炮弹没有打响，敌人的子弹马上打过来，战士饮恨牺牲。清朝的北洋水师平时海训时，船动而靶不动，平时校阅“徒求演放整齐”。这种形式主义布下的陷阱，上了战场就只能拿官兵的生命来填平。这些都告诉我们，平时花拳绣腿，战时必然折臂断腿；平时弄虚作假，战场必然丢盔弃甲。不解决实际问题的形式主义，永远是军队的死敌。
尤其要看到，我军“脖子以下”改革完成后，撤降并改、转业分流给基层的练兵备战、子女入学、住房保障等带来诸多难题。对于这些问题，如果没有真抓实干的勇气、锲而不舍的精神，只是满足于表面做工作、口头负责任，改作风的承诺如何兑现？学习教育又如何取信于兵？在这个意义上，下大力解决实际问题，就是要按照习主席的要求，从官兵反映最强烈的问题入手，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，真正取得官兵看得见、摸得着的实效。
毛泽东同志曾说：“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”有问题不可怕，可怕的是讳疾忌医。临近年底，各级应对该解决、能解决的问题进行一次梳理。对能解决的问题，细化解决方案，明确解决时限。对于常规性问题的解决加大力度、遗留问题的解决集中攻坚、新发现问题的解决及时跟进，在解决问题中改进作风、赢得兵心，实实在在促进部队战斗力建设。